Основы медицинских знаний

Увеличение учебных нагрузок происходит в условиях гиподинамии, гипокинезии, удлиненного школьного дня, в преобладании умственного труда над физическим, в психоэмоциональном напряжении, что приводит к катастрофическому снижению уровня здоровья школьников: если в школу приходят 20-27% здоровых детей, то заканчивают ее здоровыми 2,0-5,7% На данном этапе в педагогических ВУЗах не готовят специально учителей по данному направлению, т.о. в школах функция преподавания «Основ медицинских знаний» перекладывается, в основном, на учителей ОБЖ. Изредка, для преподавания отдельных тем курса, привлекаются профессиональные медики (что могут позволить себе не все учебные заведения). Целостным интерактивным занятием является тренинг. Особенно активно тренинговые методики используются в тех случаях, когда процесс обучения направлен не на накопление научной информации, а на формирование жизненных навыков и компетенций. Поэтому именно тренинговые технологии должны быть основой процесса обучения на уроках основ медицинских знаний и безопасности жизнедеятельности в школе. Анализ проблемы преподавания интегрированного курса «Основы медицинских знаний» в составе ОБЖ вскрыл ряд противоречий, среди которых особо можно выделить следующие: - высокую потребность в специалистах в преподавании данной дисциплины; - высокую потребность общества в знаниях в области охраны здоровья и неспособность современной системы образования обеспечить должный уровень предоставления соответствующих знаний.



Темы первой помощи, необходимые для изучния на уроках ОБЖ: